Exponiendo al estudiante a la información presentada en los medios de comunicación escrita para que la analice y posteriormente escriba textos en los que además de su interpretación, presente su opinión personal y finalmente recoger esos textos y los de otros compañeros en una revista escolar que responda a las necesidades e intereses de los estudiantes del salón.
OBJETIVOGENERAL:
Generar estrategias de aprendizaje orientadas al análisis y a la redacción de artículos y noticias para la creación y publicación de una revista escolar.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Obtener a través de los editoriales y otros textos periodísticos una visión sobre algunos aspectos de la realidad.
2. Leer, analizar y crear artículos de opinión teniendo en cuenta la coherencia y cohesión en la expresión de sus ideas a nivel oral y escrito
3. Reconocer las funciones de las categorías gramaticales en la oración
4. Identificar y aplicar las diferentes funciones del lenguaje en textos periodísticos.
5. Reconocer hechos y opiniones en diferentes textos periodísticos.
JUSTIFICACIÓN
Después de conversar con los estudiantes y de llegar a la conclusión de que los estudiantes se identifican más con la revista que con el periódico, se tomó la decisión de realizar una revista para este proyecto.
A través del proyecto se busca que el estudiante de grado undécimo asuma una actitud crítica frente a la realidad y pueda defender con argumentos sólidos sus puntos de vista y a su vez concientizarse del trabajo en equipo.
PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDADES
1. Identificación de editoriales y su estructura
2. Dinámica sobre las propiedades en los textos: coherencia, cohesión, referentes y conectores.
3. Lectura sobre las funciones del lenguaje
4. Análisis de noticias y artículos de opinión para identificar su estructura y realizar un cuadro en el que se identifiquen los hechos y la opiniones
5. Análisis de revistas de distintos géneros.
6. Escritura de artículos de opinión
7. Visita a las instalaciones de la imprenta de la Universidad del Valle.
8. Planeación y realización de un debate sobre la objetividad en el periodismo
9. conformación de grupos y asignación de tareas para cada integrante en la construcción de la revista escolar
10. Presentación del plan de trabajo por parte de los estudiantes en el que se identifiquen las secciones escogidas y los temas a desarrollar
11. Presentación del primer avance
12. Corrección del primer avance
13. Presentación de la revista
14. Elaboración del formato de para la entrevista semi estructurada
15. Entrevistas semi estructuradas
16. Evaluación del proyecto
FASES DEL PROYECTO
PRIMERA FASE: planeación del proyecto Responsable: estudiantes y docente del area
SEGUNDA FASE: ejecución del proyecto
Primera parte: actividades de reconocimiento
· Responsable: docente del area
Segunda parte: actividades de afianzamiento
· Responsable: estudiantes
Tercera parte: visita a la Universidad del Valle
· Responsable: docente de área y coordinador de convivencia
Cuarta parte: Entregas y correcciones
· Responsables: docente y estudiantes
Quinta fase: Entrega final y entrevistas semiestructuradas:
· Responsable: estudiantes
TERCERA FASE:evaluación
LUGAR:
Colegio, Universidad del Valle
INDICADORES:
Actas de reuniones, rubricas de evaluación, formato para las entrevistas semiestructuradas
RECURSOS:
Fotocopias, revistas, papel, lápices, grabadora, recurso humano.
Buen trabajo.
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